2025-2026 eğitim ve öğretim döneminin açılışına sayılı günler kala eğitim gibi kalkınma carisi olarak nitelenen hizmet alanının paydaşlarına, gelişimsel anlamda önemli tavsiyeleri paylaşmak istiyorum.

Günümüzdeki en önemli uğraşlardan biri, bilgiye ulaşmaktan ziyade onu üreterek teknolojik faktörlerle entegre hale getirme anlayışı olmalıdır. Bu süreçlerin öncü kuvvetleri kuşkusuz öğretmenlerdir. Yeni dünya düzeninde öğretmen bulunduğu çatı altında aynı zamanda eğitim lideri olmalıdır. Bu eğitim liderliğinin özünde, öğrencilerini akademik ve sosyal alanlarda etkileyen bir güç faktörü olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğretmenler, öğrencilerin rol model olarak kabul ettiği örnek kişilerdir. Eğitimde vebal ve vicdani değerleri ön planda tutarak, bu beklentilere manevi katkı vermeleri gerekmektedir.

Öğrencilerimizin ve velilerimizin gelecek kariyer planlamalarını oluşturma safhasında ciddi bilinçlendirme desteğe ihtiyaç duyduklarını gözlemlemekteyiz. Bilgi gücüne sahip olmak sıradan bir durumdur. Asıl önemli nokta hayal gücünü kullanan, yaratıcı süreçleri gerçekleştiren bireyler geleceğin söz sahibi olduğu yapı taşları olacaktır.

Carl Jung ileri zekadan ziyade, eğitimde sıcak ilgiye vurgu yapmaktadır. Kişi mesleğinde parlak öğretmenleri takdirle, ama insani hislerimize dokunanları minnetle anar. Sözüyle öğretmeni, öğrencinin duygusal ve motivasyon yönünü çözmüş, onu en iyi şekilde amaca yönlendiren bir güç faktörü olarak nitelemiştir. Öğretmen, öğrencilere ahlaklı, bilge ve merhamet dolu olguları aktarmalıdır. Öğretmenlerimiz bunların öğrenciler tarafından sosyal sorumluluk projelerine dönüştürülmesini izlemeli ve bu kazanımları değerlendirme altına almalıdır.

Bir insanın eğitim yönüyle birlikte ahlaki değerleri de çok önemlidir. Ana tema başarılı bir kişilikten önce değerli bir karakter olma kazanımları olmalıdır. Eğitim ve öğretim programlarının yanı sıra öğrencilere davranışlarını geliştirmenin öneminden mutlaka bahsedilmelidir. Günümüzde toplumsal anlamda en fazla ihtiyaç duyduğumuz konu başlığımız budur. Kötü alışkanlıklardan uzak duran, araştırmacı ve girişimci gençlik hayalimiz değil, gerçeğimiz olmalıdır.

Eğitimin en önemli gayesi kişiye özgüveni öğretmek ve öğrencinin kendi zihin aleminin farklı keşif noktalarını tespit etmelerini sağlamaktır. Gençlerimizin gelişim sahalarında inanılmaz orijinal yetenek ve özellikleri bulunmaktadır. Bunları keşfetmek ve sürdürülebilir hale getirmek, öğretmenlerimizin ve eğitim kurumlarımızın sorumluluğundadır.

Öğretmenlik mesleğinin özü günümüzde ilham verme sanatı olmalıdır. Bu sanatı icra eden öğretmenlerimiz kuşak farklılıklarını göz önünde bulundurarak gerçekçi yönlendirmeleri yapmalıdırlar.

Türkiye yüzyılı maarif modeli içerisinde öğrencilere yönelik olarak taslağa alınan tüm beceriler tabana yayılarak en hızlı şekilde uygulama altına alınmalıdır. Eğitim sadece okula gidenleri ilgilendirmiyor. Eğitim sistemsel anlamda çözüm önerilerini ortaya koyan, ülkenin tüm kesimlerini ilgilendiren en önemli konudur.